“十佳班主任”考察汇报材料:“心若在 梦就在

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心若在 梦就在
---- 做一名幸福的山村班主任
她叫高xx,1998年7月毕业于xx师范学校,同年8月分配在xx小学任教,并担任班主任工作,一干就是18年。18年,她坚守山区教育,默默耕耘,无私奉献;18年,她始终战斗在教育的第一线,热爱学生,在黑白世界里绘制了多姿多彩的育人画卷。
班级管理   勇于创新
当好班主任,首先要管理好班级。几年来,她把所有的心思都放在“学生自主管理模式”上,反复地研究,实践,再研究。在她的班级里,每个学生都是干部,实行班干轮流当,值日轮流做。每天,“领读员”负责组织班内同学进行早读;“红领巾监督员”督促同学戴好红领巾;“纪律监督员”负责全天的纪律;“卫生督查员”负责教室内外和卫生区的卫生……班级实行“岗位负责制”,对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责,使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人?!涸鸬绲频耐?,教室内光线暗时及时开灯,教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯;负责擦黑板的同学,要保证每节课前黑板和讲台的清洁、同时负责对不爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头的同学进行教育和处罚;负责开窗户的同学,要及时开、关窗户,保证人在窗开,人走窗关;负责开门的同学,在教室内无人时,要及时关门……每学期,班级都要产生一批“岗位标兵”,同时对部分不能胜任岗位的同学也及时作出适当的调整。形成了“班级的事,事事有人做;班级的人,人人有事做”的优良班风。孩子们在知责任、明责任、负责任的过程中,学会了自我服务、自我监督、自我管理。学生人人心服口服,个个心情舒畅。这样,被动的管理变成了主动的管理,实现了自主管理人人都能行的目标。她所带的班级,几乎每学期都被评为先进班集体、文明班级。
2013年,在送走了毕业班之后,她又开始了大循环的教学工作,回到了一年级继续带班主任。51个孩子,51朵花,51张笑脸凝聚成一个团结向上的班集体。在他们师生的共同努力下,先后取得了年级啦啦操比赛一等奖,校啦啦操比赛一等奖,乡广播操比赛一等奖,路队评比一等奖,板报评比一等奖,六一汇演一等奖,写字比赛一等奖等。而他们班的语文成绩更是先后5次获得乡第一名。班级先后有6名孩子被县、市、省评为优秀少先队员,四好少年等荣誉称号
关爱学生  满腔热忱
18年来,她送走了一届又一届毕业生,孩子们总是微笑着来,流着泪走。是啊,有谁舍得离开深爱他们的班主任呢!学生生病了,她再忙也要亲自去看望;学生有困难了,她尽最大努力去帮助解决。
“如果真的爱我 ,就陪陪我 ;如果真的爱我, 就亲亲我 ;如果真的爱我, 就夸夸我;如果真的爱我 ,就抱抱我”,这是她班一个特殊孩子的心声。
九年前,他们班转来了一个特殊的男孩名叫xx,他从小就得了一种怪病,手臂手指无力,腿脚走路一瘸一拐,而且稍微走长一点就支撑不住。xx在校学习最大的困难是写字和大小便???,这孩子不仅在教室会尿湿裤子,即使在厕所也会湿裤子。过后才知道这孩子由于手臂手指无力,有时自己会无法解开裤带。怎么办,总不能让家长从家里赶到学校带孩子上厕所吧??勺约菏桥鲜φ展撕⒆由喜匏埠懿环奖?。她看在眼里,急在心中:“我能帮上忙吗?”她不断地反问自己,经过几天的思考过后,她有了一个大胆的想法,她决定以班长为主组成一个 “爱心小组”,解决xx上厕所的难题,这一提议很快得到了全班同学的相应,也得到了段校长的支持,从此“爱心小组”承担了小xx上厕所的所有义务。每天下课铃声一响,高老师就一路小跑去询问xx是否需要上厕所。每当她搀扶xx来到厕所门口,再由班长等几个孩子照顾这xx进出厕所时,孩子的眼眶就不由自主的湿润了。
在爱心小组的帮助下,小xx的脸上一天天地露出了笑容,学习成绩直线上升。一次xx悄悄地附在高老师的耳旁说:“老师,我知道我给你们添了很多麻烦,我一定好好努力,也许有一天我自己能上厕所,不再是你们的负?!笨醋耪饷炊碌暮⒆?,高老师眼圈红了,她拉住xx的小手柔声说:“来,拉钩!加油!等着那一天……”他们对唱起了那首歌《爱我你就抱抱我》。
高老师和“爱心小组”整整为xx服务了一年,一年后的秋天,小xx跟着爸爸、妈妈母亲转走了,转到一个据说能好他病的地方去了,但记忆和感恩并没有随着时间而流逝……
她的班里有一个叫孟欣的小女孩因妈妈突然去世,情绪低落,性格变得孤僻,不愿与同学交往,更不愿与老师接近。怎么办?课后高老师就不断地找机会接近她,和她谈心,帮她解开心结。生活上帮助她,让她感受到家的温暖。小孟欣学习上只要有了点滴进步,她就大力表扬。慢慢地,孟欣开始愿意与老师说话了,星期天还到学校找高老师谈心??醋潘谋浠?,高老师别提有多高兴了
xx地处苏鲁交界的偏远山区,经济发展相对滞后,很多学生家长常年外出打工,把孩子留给爷爷、奶奶照看,形成了为数不少的独特的留守儿童群体,他们生活贫困,缺少家的温暖,父母的关爱。为了给与留守儿童更多的关爱,高老师帮他们辅导,谈心,还亲自家访,当然,更多的还是情感交流,思想意识上的引导。
辛勤耕耘  硕果累累
18年的班主任,18年的付出,有苦也有累,让她也品尝到了幸福的滋味。她几乎每学期都被中心校乡评为“优秀班主任”, “教学能手”。她所带的班级一直都是“先进集体”、“文明班级”。每次参加县、乡、校举行的各类竞赛总有多人次获奖,班级教学成绩在各类抽测、统测中总是名列前茅,每学期的班主任工作考评总是优秀。2012年她被县政府授予“优秀园丁”,县教育局评为“班集体建设先进个人”,2012、2013年连续两年被县教育局评为“教学先进个人”, 2014年被评为县“学生最喜爱的班主任”。她撰写的班级管理论文,分获县一、二等奖,市三等奖。在首届乡村教师班主任专业技能比赛中,她又一举获得县一等奖,市中老年组三等奖的好成绩。
最值的一提的是,为了更好的管理班级和记录孩子们的成长足迹,她开通了xx教育博客,专设了两个专栏“教育随感”与“成长足?!?,在这里记录着她班级管理的成功与失败,骄傲与自豪,也有深刻的反思和一时的迷?!摹坝迫恍木场苯逃┛驮?013年获市一等奖,省二等奖;今年更是双双获得省、市一等奖的骄人成绩,先后两次被市教育局评为“博客之星”,在xx教育博客圈里有很大的知名度。
18年,她肩负班主任的职责,行走在山区教育的崎岖小路上。一行行深深的足印,一滴滴晶莹的汗水,一串串丰硕的果实,映射着她扎根山区、辛勤育人的深情厚意。她说:“选择了教师的行业就要爱教育,爱教育就要爱孩子,只有和孩子在一起,我们才是最幸福的?!痹诮逃恼馓趼飞?,他愿与孩子们一路同行,直至慢慢老去……
 
 
 

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浏览次数:  更新时间:2018-03-07 10:38:22
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