绘本好饿的小蛇读后感

注册送白菜无需申请 www.lvm8f.com

绘本好饿的小蛇是一本幼儿教育绘本书籍,故事用简单的图画让孩子们懂得不要像好饿的小蛇一样贪吃的道理,书中简明的图像,生动的形象,适合幼儿阅读,下面是这篇绘本好饿的小蛇读后感

绘本好饿的小蛇读后感一

  绘本阅读是我们怀幼的一大亮点,不但家长们钟爱,老师们也充满了兴趣,孩子们更感好奇。我班选择了《好饿的小蛇》作为我班绘画的一个重点,它是一本富有童趣、形象生动的绘本, 作者把他的幽默发挥得淋漓尽致,故事巧妙地将各种水果,颜色等几种知识点结合在一起,结尾出人意料,让人捧腹大笑,同时,它也是一篇构思巧妙的幼儿绘本。

  我们都觉得《好饿的小蛇》是本非常有趣的书,我们小四班的孩子特别喜欢,我班的王韶晗小朋友就提问过:老师:小蛇怎么能吃的下这么多东西呢? 它会不会把肚子撑破呢?王定国小朋友也说:小蛇为什么没有脚?它怎么走路呀?好多孩子都抢着回答:它是爬的,扭来扭去的。哈哈!这些有趣的情节深深吸引着小读者们,激发他们去探究、去询问:小蛇在扭来扭去散步的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的?;姹居捎谒蓟臀淖旨蛎骱苁屎系陀椎暮⒆痈兄驮亩?。但正因为它的简明,在画面上缺少了很多美丽的背景,在文字上缺少了很多美丽的词句。我们长期只给孩子接触这样的读物是不是真的是最好的呢?我觉得应把它作为早期阅读的其中一种形式,而让更多的读物参与到早期阅读中,让孩子的早期阅读更丰富化、更多元化。

  前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教育——首先是教师和孩子精神上的接触。”,可见,教师与幼儿心灵上的沟通是教育的前提和基础。再结合小班幼儿的心理特点,在阅读中心理环境就显得非常重要。而阅读环境中的心理环境主要是指阅读的氛围,如果孩子身边的小朋友、老师、父母都喜欢看书,有着良好的阅读习惯,那么天长日久,肯定会在潜移默化中影响着孩子。幼儿良好的习惯就显得特别重要。

 

绘本好饿的小蛇读后感二

  《好饿的小蛇》,我们上学期作为绘本阅读已经给孩子们看过,我想把绘本与美术教学相结合进行了一些思考,与大家作个交流。

  《好饿的小蛇》这个题材,有着不可抗拒的魅力。相信所有的老师看后都会觉得“灵”。我觉得,它有以下两个主要特点。第一,符合了小班年龄段孩子阅读的共同特点。如:画面图像简单,色彩丰富,形象鲜明;故事角色突出、人物不多、特征明显。故事情节简单、有趣等。 第二,作品具有特别个性。那就是作品充满了幼儿天真的趣味,想象天马行空,小蛇吃什么水果肚子就会变成什么水果的模样,最后,一口把苹果树吞下去了,身体出奇地变成了一个树。这跟小班孩子的生活经验、认知特点、思维特点完全匹配。根据这个有趣的故事情节,我们截取其中的这一段,给幼儿准备画好的苹果树,如果采用蜡笔画,我们可以让幼儿用相应的颜色给苹果树涂上颜色,然后再添画苹果。在示范时,老师结合绘本内容:“小蛇把苹果树吞了下去,瞧,小蛇变成了什么?”(苹果树)“那我们赶快把苹果树穿上好看的衣服吧。”在给苹果树涂好漂亮的颜色后再进入下一个环节:添画苹果。“这么漂亮的苹果树,怎么没有了果子呀?果子到哪里去了?”由此进一步引出添画苹果,难度也适当增加,孩子们肯定是非常的感兴趣。如果将蜡笔画改成国画的形式——添画苹果,相信也能取得很好的效果。我将在以后的实践活动中进一步与大家分享有关绘本《好饿的小蛇》与美术结合一起教学的点滴。

浏览次数:  更新时间:2015-07-01 21:00:15
网友评论《绘本好饿的小蛇读后感》
评论功能已关闭